ATTITUDE OF THE STUDENTS TO INTRODUCTION OF GTO COMPLEX INTO EDUCATIONAL PROCESS
Keywords:
комплекс ГТО, спорт, физическая культура, студенты, GTO complex, sports, physical training, studentsAbstract
In the article the GTO program (Ready for work and defence) is described. The purpose of GTO and its short characteristic is given. The attitude of the students to introduction of GTO complex into educational process is analyzed.Downloads
References
Михайлова С.В., Норкина Е., Тремаскина Ю. Сущность и проблемы здорового образа жизни студентов [Электронный ресурс] // Электронный научно-практический журнал Культура и образование. - 2014. - №6 (10). - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21737065.
Новикова Х.В. Здоровьесберагающие технологии // Стратегия формирования здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта. «Спорт для всех» и внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО». Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной памяти профессора В.Н. Зуева. - Тюмень: Вектор Бук, 2017. - С. 110-113.
Новикова Х.В. Комплекс ГТО: прошлое и настоящее // Образование и наука без границ: фундаментальные и прикладные исследования. - 2016. - №4. - С. 235-240.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 года №1101-р «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года».
Титушина Н.В. Факторы, определяющие необходимость внедрения нового комплекса ГТО в систему физического воспитания населения России // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2014. - №7 (113). - С. 168-171.
Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 года №172 «О всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне (ГТО)».
Якимов А.И. Возвращение норм ГТО как способ оздоровления // Актуальные проблемы и подходы к внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2014. - С. 131-134.
