Research of Educational Platforms for Russian Schoolchildren
DOI:
https://doi.org/10.36683/2306-1758/2023-3-45/14-32Keywords:
benchmarking, educational platforms, online education, educational services market, competitiveness of online school educationAbstract
The market of online education in Russia is actively developing, as well as of educational products promotion, and it is important to maintain competitiveness of the companies providing educational services. The relevance of the study is to assess the importance, recognition and attractiveness of educational platforms among Russian schoolchildren. The article is devoted to effectiveness evaluation of educational platforms for schoolchildren based on digital technologies in theoretical and practical aspects under highly competitive conditions. The methodological basis of the research includes systematic approach, the concept of interaction (relationship) marketing, and the theses of behavioral economics theory. The analysis of Russian market of educational services for schoolchildren is carried out. Benchmarking of educational platforms for schoolchildren in Russia was carried out. Scientists are studying the features of the existing promotion concepts of schoolchildren educational platforms. The research methodology includes competitive analysis of promotion channels of schoolchildren educational platforms on Russian market, as well as marketing study of consumer preferences for choosing schoolchildren educational platforms. A conceptual model of effective tools to increase the demand for educational platforms among Russian schoolchildren is proposed. Theoretical and practical significance of the study lies in the fact that the developed proposals to improve the model of educational platforms implementation contribute to competitiveness and efficiency increase of educational process for schoolchildren. The results of the study can serve as a basis for creation, implementation and evaluation of educational platforms effectiveness that contribute to training quality of schoolchildren.Downloads
References
Измайлова, М. А. Перспективы онлайн-образования в условиях глобальных кризисных явлений / М. А. Измайлова, Е. Ю. Корнева // Стандарты и качество. – 2021. – № 7. – С. 100-104. – DOI 10.35400/0038-9692-2021-7-100-104. – EDN DRIPJW.
Lemay D. J., Bazelais P., Doleck T. (2021). Transition to online learning during the COVID-19 pandemic. Computers in human behavior reports, 4, 100130. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100130.
Maqsood A., Abbas J., Rehman G., Mubeen R. (2021). The paradigm shift for educational system continuance in the advent of COVID-19 pandemic: Mental health challenges and reflections. Current Research in Behavioral Sciences. 2. 100011. https://doi.org/10.1016/j.crbeha.2020.100011.
Nasir A., Harianto S., Purwanto C. R., Iswatun, Indrawati R., Makhfudli, Rohman, Ernawati, Rahmawati P. M., Putra I., Putu G.Y.S. (2021). The outbreak of COVID-19: Resilience and its predictors among parents of schoolchildren carrying out online learning in Indonesia. Clinical Epidemiology and Global Health. 12. 100890. https://doi.org/10.1016/j.cegh.2021.100890.
Винник, А. Е. Анализ российского рынка онлайн-образования / А. Е. Винник // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт : сборник трудов конференции. Пятьдесят четвертая международная научно-практическая конференция, Белгород, 30 января 2023 года. – Белгород: ООО ГиК, 2023. – С. 351-355. – EDN BNSRDG.
Винник, А. Е. Анализ показателей рынка и перспективы развития онлайн-образования в сегменте массовых открытых онлайн-курсов / А. Е. Винник, С. Н. Прядко // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика. – 2023. – № 2. – С. 118-124. – DOI 10.24143/2073-5537-2023-2-118-124. – EDN CISKLH.
Бондаренко, Ю. Н. Современные тенденции развития цифровой трансформации образования / Ю. Н. Бондаренко // Вестник Российского нового университета. Серия: Сложные системы: модели, анализ и управление. – 2023. – № 2. – С. 99-104. – DOI 10.18137/RNU.V9187.23.02.P.99. – EDN AKLWXT.
Захарова, И. В. Тенденции развития рынков электронного обучения в Российской Федерации / И. В. Захарова // Электронное обучение в непрерывном образовании 2018 : V Международная научно-практическая конференция, Ульяновск, 18–20 апреля 2018 года. – Ульяновск: Ульяновский государственный технический университет, 2018. – С. 24-32. – EDN XVLGWD.
Пирогова, О. Е. Онлайн-образование в России: состояние и тенденции развития / О. Е. Пирогова, Д. А. Кириллова // Международный научный журнал. – 2021. – № 2. – С. 117-124. – DOI 10.34286/1995-4638-2021-77-2-117-124. – EDN CHHHAM.
Богатенко, Е. Р. Перспективы развития онлайн образования и онлайн школ / Е. Р. Богатенко, К. В. Кротенко // Актуальные проблемы и перспективы развития экономики в современных условиях : Сборник XIV Международной студенческой научно-практической конференции, Оренбург, 18 апреля 2022 года. – Волгоград: Общество с ограниченной ответственностью "Сфера", 2022. – С. 421-426. – EDN RKDNYG.
Хруслов, И. Д. Цифровые трансформации рынка школьного образования Г. Новокузнецка / И. Д. Хруслов, Т. К. Наплекова // Российская экономика в условиях структурной трансформации : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Новокузнецк, 02 июня 2023 года / Под общей редакцией Д.Н. Ганченко, О.А. Цвиркун. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Актуальность.РФ", 2023. – С. 157-162. – EDN ANUZZA.
Northcutt C. G., Ho A. D., Chuang I. L. (2016). Detecting and preventing “multiple-account” cheating in massive open online courses. Computers & Education. 100, 71e80. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.04.008.
Liao P.-A., Chang H.-H., Wang J.-H., Sun L.-C. (2016). What are the determinants of rural-urban digital inequality among schoolchildren in Taiwan? Insights from Blinder-Oaxaca decomposition. Computers & Education. 95. 123e133. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.01.002.
Berry L., Shostack G., Upah G. (1983). Relationship marketing. In Emerging Perspectives of Service Marketing. American Marketing Association: Chicago, IL, pр. 25-38.
Thaler R.H. (2015). Misbehaving: The Making of Behavioral Economics, NY: W.W. Norton & Company, New. 432 p.
Gillani N., Eynon R. (2014). Communication patterns in massively open online courses. Internet and Higher Education. 23, 18-26. http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2014.05.004.
Golubev O., Testov V. (2015). Network Information Technologies as a Basis of New Educational Paradigm. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 214. 128-134. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.11.604.
Антинескул, Е. А. Маркетинг в образовании: тенденции и перспективы / Е. А. Антинескул // Новая архитектура образования: Университет 360 : Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции, Якутск, 13 октября 2022 года / Сост. П.П. Иванов, Г.М. Парникова. – Якутск: Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, 2022. – С. 25-28. – EDN JMGJKQ.
Фадеева, М. И. Использование креативных инструментов в коммуникационном маркетинге / М. И. Фадеева // Проблемы управления в государственном и корпоративном секторах экономики : Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 05 декабря 2019 года / Под редакцией Ю.Н. Акимовой, М.Я. Креера, Н.В. Островской, Ю.Е. Путихина. – Санкт-Петербург: ООО "Скифия-принт", 2020. – С. 83-86. – EDN VFHVYG.
Palei T., Salakhatdinova L. (2014). The Study of the Phenomenon of Creativity in the Educational Environment. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 131. 90-96. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.04.084.
Беркович, М. Л. Стратегия маркетингового продвижения образовательных услуг: разработка и внедрение в образовательных организациях / М. Л. Беркович. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 120 с.
Akimov N., Kurmanov N., Uskelenova A., Aidargaliyeva N., Mukhiyayeva D., Rakhimova S., Raimbekov B., Utegenova Z. (2023). Components of education 4.0 in open innovation competence frameworks: Systematic review. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity. 9. 100037. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2023.100037.
Преимущества и недостатки мотивационно образовательных онлайн курсов / Т. Б. Серебровская, И. Е. Крамаренко, А. А. Гузанова, А. О. Ефимов // Вестник Академии. – 2022. – № 4. – С. 62-70. – DOI 10.51409/v.a.2022.12.04.008. – EDN VAKZRY.
Alwadei A., Alnanih R. (2022). Designing a Tool to Address the Depression of Children During Online Education. Procedia Computer Science. 203, 173-180. https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.07.024.
Hollis R. B., Was C. A. (2016). Mind wandering, control failures, and social media distractions in online learning. Learning and Instruction. 42, 104e112. http://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2016.01.007.
Harasim L. (2000). Shift happens Online education as a new paradigm in learning. Internet and Higher Education. 3, 41-61. https://doi.org/10.1016/S1096-7516(00)00032-4.
Новикова, К. В. Цифровизация образования в России: возможности и ограничения / К. В. Новикова, В. Д. Добровлянин // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Экономика и управление. – 2022. – № 1(57). – С. 207-217. – DOI 10.26456/2219-1453/2022.1.207-217. – EDN FGTWIN.
Depuydt D., Hendrickx K., Mehdikhani M., Petrov N. A., Lomov S.V., Seveno D. (2018). First steps in composite materials for schoolchildren: A STEM educational project. Composites. Part A. 109, 298-302. https://doi.org/10.1016/j.compositesa.2018.03.018.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Antineskul E. A., Shchukina K. A.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
